PBL Συνεννόηση - Κοινή καταννόηση εννοιών

Θα πρέπει να χρησικοποιούμε κοινή γλώσσα στα ακόλουθα :

• Σύγκλιση Τεχνολογιών – υπόβαθρο μεταβολών
• Μεταβολές στην Οικολογία των Μέσων Επικοινωνίας ως προς την Τεχνολογία – παράγοντες, τάσεις και προβλέψεις
• Μεταβολές στην Οικολογία των Μέσων Επικοινωνίας ως προς το Επιχειρηματικό Μοντέλο – μεταβολές στην ισορροπία μεταξύ παραγόντων της αγοράς
• Μεταβολές στη μορφή του Περιεχομένου – νέα είδη (genres) αξιοποιώντας δυνατότητες νέων τεχνολογιών σε δραστηριότητες καταναλωτών – αναπροσαρμογή.
• Μεταβολές στο Περιεχόμενο ως προς τον Τρόπο (modality) και προδιαγραφές Προσβασιμότητας.
• Αναγκαίες προσαρμογές στην Διαδικασία Παραγωγής Περιεχομένου – αξιοποίηση πολλαπλών πόρων.

ΜΕ ΒΑΣΗ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥΣ (ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ αλλά και ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ, ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ, ΝΟΜΙΚΕΣ, ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ κα. θα προχωρήσουμε στην διαρκή συζήτηση σχετικά με τις:

• Αναγκαίες αλλαγές στον Ρόλο Εργαζομένων στο σύνολο της διαδικασίας - νέες ειδικότητες, επανεκπαίδευση, επανακατάρτιση.

Απαραίτητη είναι η Τυποποίηση της Περιγραφής Τεχνολογίας, Επιχειρηματικού Μοντέλου, Ειδών Περιεχομένου, και Τρόπου (modality) με αναφορά σε Πρότυπα όπως το MPEG-7, το P/META, και το ESCORT 4.2

PBL Εκπαιδευτικός Στόχος

Το Game θα έχει επιτύχει αν μετά από αυτό θα μπορούμε να συζητάμε ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ για μια σειρά από έννοιες με τρόπο που να γινόμαστε κατανοητοί ο ένας από τον άλλο .

Οι έννοιες αυτές έχουν παρουσιαστεί στην διάρκεια των διαλέξεων του ΓΓΑ αλλά δεν έχουν συζητηθεί εκτενώς μεταξύ μας για να βεβαιωθούμε ΟΧΙ ΟΤΙ ΚΑΠΟΙΟΣ τις κατανοεί και μπορεί να δώσει ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο μάθημα και πάρει καλό βαθμό.

Πρέπει να βεβαιωθούμε ότι ΟΛΟΙ ΜΙΛΑΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΓΛΩΣΣΑ σε συμβατικά Μέσα πριν μπορέσουμε να προχωρήσουμε στο κρίσιμο κομμάτι του προγράμματος που σας έχει παρουσιαστεί με την πρώτη διάλεξη του ΓΓΑ και με τα κείμενα στο 1-.MustRead folder του FTP που πρέπει να είχατε καιρό μέχρι τώρα να φυλλομετρήσετε

PBL ΒΟΗΘΗΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ

ΒΟΗΘΗΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ

Η εφαρμογή της γνώσης συνοδεύεται και από ανάλυση που εκτείνεται πέρα από το στενό γνωστικό περιεχόμενο, σε διάκριση καταστάσεων, προθέσεων και επιπτώσεων και συχνά σε τροποποίηση της αρχικής αντίληψης.

Είναι η ικανότητα διάκρισης που συχνά διατυπώνουμε ως μήνυμα του συγγραφέα ή του καλλιτέχνη.

Η ανάλυση οδηγεί σε σύνθεση όπου ελέγχεται η δημιουργική ικανότητα του εξεταζομένου να δομεί ενιαίο σύνολο, που δεν προϋπήρχε, συνδυάζοντας διάσπαρτα στοιχεία.

Στην πορεία της ανάλυσης και σύνθεσης οι εξεταζόμενοι διευρύνουν τις γνώσεις τους για να ανταποκριθούν στις πρόσθετες απαιτήσεις – είτε με δεύτερη ανάγνωση των κειμένων που ήδη έχουν μελετήσει είτε με αναζήτηση νεων κειμένων ή κάθε άλλου είδους πληροφόρησης